[Journal publication]  본 연구는 학습자 특성(성별 및 학교 급)에 따른 온라인 수업 유형 선호도를 파악하고자 하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 전국 17개 지역의 초ㆍ중ㆍ고등학교 학생 4,803명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이후, 유효데이터인 4,524명의 학생들의 성별 및 학교급을 기반한 온라인 수업 유형 선호도 패턴을 확인하기 위해 Apriori 알고리즘을 이용한 연관규칙 분석을 실시하였다. 연구결과 초등 7개, 중등 4개, 고등 5개 등 총 16개의 규칙을 도출하였으며, 학교급과 무관하게 여학생들

[Journal publication]  Preparing students to collaborate with AI remains a challenging goal. As AI technologies are new to K-12 schools, there is a lack of studies that inform how to design learning when AI is introduced as a collaborative learning agent to classrooms. The present study, therefore,

[Journal publication] To scale up pedagogical innovation using information and communications technology (ICT), educators have shifted the focus of professional development from primarily an individualist endeavor to a collective approach including teachers' social networks (SNs). SNs have been foun

[Journal Publication] 본 연구는 학습자의 성격유형에 따라 기대하는 소셜로봇의 역할을 확인하고, 각 역할에 따른 외형 선호도를 알아보는  데 그 목적이 있다.  이를 위하여 서울과 울산지역 소재의 중⋅고등학교 학생 274명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.  본 연구를 위해 사용된 측정도구는 Donnellan et al.(2006)의 5대 성격 모델 검사지와 연구자가 개발한 소셜로봇 역할  설문문항을 사용하였다. 먼저, 학습자의 성격유형에 따른 소셜로봇의 기대역할 차이를 확인하기 위해 일원분산분석을  실시한 결과,

[Journal Publication] 본 연구는 현 정부가 적극적으로 추진ㆍ지원하는 AI교육에 관한 대중의 요구를 파악하는 데 그 목적이 있다.  이를 위해 2018년 1월 1일부터  2019년 12월 31까지 AI교육에 대한 11개의 중앙지 뉴스기사와 트위터 게시글을 수집하여 단어 빈도분석과 토픽모델링분석을 실시하였다. 단어빈도 분석은 TF(Term Frequency)기법을, 토픽모델링분석은 잠재 디리클레 할당(Latent Dirichlet Allocation)기법을 사용하였다.  분석결과, 뉴스기사는 AI분야의 여성인재 육성,

[Journal Publication] For scaling up pedagogical innovation with information and communications technology (ICT), governments  around the world put a concerted effort into teachers’ acceptance of ICTs and the actual use of ICTs for  instruction, yet there is limited literature about the conceptual 

[Journal Publication] 본 연구는 중학교 학생이 인식하는 지능형로봇 교사와의 관계형성 요인을 탐색하여 지능형로봇 교사-학습자 간의 관계성을 설명하고자 하였다. 이에, 기존에 개발된 교사-학생 관계 측정 도구를 지능형로봇 교사 맥락에 맞게 재구성하여 283명의 중학교 1학년 학생을 대상으로 설문조사를 진행하였다.  이후, SPSS 23과 Amos 21 프로그램을 활용하여 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 실시하였다. 연구결과 중학생이 인식하는 지능형로봇 교사와의 관계형성 요인은 ‘신뢰감’, ‘유능감’, ‘감정교류’

[Journal Publication] This qualitative study explores youth’ perception of opportunities for mobile learning (M-Learning) as a means to  achieve  Sustainable Development Goals (SDGs). Data were collected through the qualitative case study of a M-Learning project called  the 8th e-ICON World Contest